配戴人工電子耳，應該在對側耳配戴助聽器嗎？

• 經過聲音刺激聽神經細胞，可以保留對側耳的聽力

• 人類的大腦有能力整合助聽器及人工電子耳輸入的語音訊號，助聽器和人工電子耳可以很成功的同時配戴

• 使用人工電子耳及助聽器雙模式的輸入，語音理解能力會有很明顯改善，聲音比較自然，方向感比較好可以分辨聲源的方向

• 在數字、單字、及句子的辨識上，同時配戴人工電子耳助聽器遠優於只配戴人工電子耳

• 在安靜及嘈雜環境下，對句子及語音的理解力、語音的接收、對音樂的感受、及每天生活的溝通能力，同時配戴人工電子耳及助聽器，比僅有人工電子耳，會有明顯的幫助

• 聆聽的環境越不好的時候，助聽器能帶來的幫助越明顯

• 電子耳術後停止配戴助聽器的小朋友，重新配戴助聽器依然有很大幫助

• 小孩，成人都有同樣明顯的幫助

摘自醫學及聽力專業期刊

• Audiol Neurootol，2005 年二月第 10 期 134-144 頁  Combined electric and acoustic stimulation of the auditory system

• Acoust Society America，2004 年九月第 116 期 1698-1709 頁   Localization ability with bimodal hearing aids and bilateral CIs

• Acta Otolaryngol，2004 年五月第 124 期 344-347 頁   Combining acoustic and electrical speech processing

• Int J Audiol，2004 年二月第 43 期 61-65 頁    Speech perception with a cochlear implant used in conjunction with a hearing aid in the opposite ear

• Ear & Hearing，2004 年二月第 25 期 9-21頁   Binaural benefits for adults who use hearing aids and cochlear implants in opposite ears

• Ear & Hearing，2001 年十月第 22 期 365-380 頁   Should children who use cochlear implants wear hearing aids in the opposite ear?

家長經驗分享

莊媽媽：

• 聲音的辨別比較好，經由聲場測試，雙側使用比單獨使用電子耳或助聽器明顯提升，準確率達 80％

• 在比較吵的環境下，對細小聲音比較敏銳，小朋友有比較聽的懂媽媽講的話，發音咬字都有持續在進步

莊媽媽印象最深刻的事：

有一次在科林保養時，小朋友有聽到公司電話鈴聲，覺得小朋友自從電子耳手術後也戴了助聽器後，對聲音的敏感度變強了，且不管是對電子耳那邊或者是助聽器那邊，都明顯進步；在家庭生活上，戴了人工電子耳和助聽器以後，小朋友可以聽到鳥叫聲也讓媽媽印象很深刻。

黃媽媽：

• 最大的不一樣：只戴電子耳或助聽器時反應較慢，且小朋友表示比較小聲，當雙側配戴時沒有這個問題

• 感覺小朋友方向感變好，比較吵的環境下，近距離時敏銳度變高，原本可能要說三遍才聽懂的話，現在只要重複一或兩次

• 小朋友比較聽的懂媽媽講的話

• 在發音部分或者咬字方面有比較清楚，尤其是氣音部分如:"再見"，"謝謝"等幾個字感覺聽起來比以前清楚很多

• 在學習上有進步比較快，學校成績也有進步

 黃媽媽印象深刻的事：

• 可以聽到音樂且會表示好聽或不好聽，突然會唱歌且音還蠻標準的，

• 聽電話可以分辨男女聲音，甚至熟悉的聲音還可以聽出是誰

• 發音比以前自然，以前像嘴巴含個東西發音，現在則不會

• 以前家人排氣聲及水沸騰聲聽不到，現在都聽到了

• 仿說變的很厲害，甚至不用媽媽教，只要放錄音帶就可以自己念出正確的字。

• 自然學會一些流行字眼，是家長並沒教過的字，小朋友同時也會私下去學會他人的字

• 個性變的很活潑，會自己去交朋友不害怕，以前會畏懼排斥

• 聽電話效果很不錯且溝通不用讀唇—媽媽建議聽損超過100分貝的小朋友，在這方面幫助很大

陳媽媽：

• 2004 年四五月開始配戴，當戴了三四個月後，發現小朋友的發音有改善，以前像外國人講話，偏高音，現在變的比較自然正常，小朋友在語音聲調好很多，這是感覺差最多的地方

• 像在大賣場或百貨公司這種比較吵的環境，在遠處或在隔壁走道叫他，他會去尋找聲音來源，這是以前沒辦法做到的

• 小朋友在學習上面進步有比較快，學校的成績有變好一點

• 在家裡生活上，注意力有變好，還可以善用所學的語言造句

楊媽媽：

在安靜環境中對細小聲及高頻音敏銳度變比較高，有比只有戴助聽器好

吳媽媽：

小學可以回歸主流，對聲音的敏銳度很高，發音很正常，口語表達能力也沒問題，在聽音時只要把說話速度比一般溝通時慢一些，他就幾乎可以接收到說話的句子，並完全了解說話內容，適時表達他個人的意見，一般與人溝通時並不會產生很大的困難或是障礙，多半一個句子說一次就可以了解，有些比較困難的句子重複第二次就會了解，如果不注意聽也不覺得他是有聽力障礙的孩子，在家裡生活上印象最深刻的改變就是會聽電話了

保母：

會說阿姨謝謝等等，口語能力明顯進步了，會的字一直在增加，方向感上有比較好，從後面叫他或是遠一點叫他的時候比較聽的到會轉過頭來看，聽話的反應變多了

鄧媽媽：

小朋友很快就適應了電子耳及助聽器的聲音，並發現助聽器的聲音才能讓小朋友說起話來音能抑揚頓挫，因為人工電子耳可以有效的改善高頻音，對低頻音改善的效果比較有限，而助聽器正可以彌補低頻音的不足，所以同時配戴助聽器及人工電子耳對聽損小朋友是非常有益的，且能讓優耳繼續接受聽的剌激而避免其優耳產生退化的現象

小朋友的平衡感，語言發音及學習都相當有進步，若不是人家發現他戴人工電子耳及助聽器的話，都不知道他是聽損小朋友！

阿媽：孩子對聲音的反應有比較好

爸爸：對聲音的敏銳度有明顯進步，在車上叫他，他都會馬上有反應，

家庭生活上反應變快了，而且說話的字變多了

助聽器與人工電子耳的結合

讓澳洲 cochlear 人工電子耳的使用者

擁有最佳的學習與生活品質