鄭德志
我覺得使用人工電子耳是不錯的輔具之一，尤其對於『重度』及『全聾』的聽覺障礙者，幾乎是唯一的選擇，因其障礙都為"感音性"聽覺障礙，已無法籍由外耳傳入中耳到達內耳的器官傳到聽神經使大腦的聽覺區域辨認聲音，人工電子耳即能直接傳到內耳經由聽神經傳到大腦的聽覺區域，使人能聽到及辨認出聲音，這是他的神奇之處。而有別於助聽器，助聽器不管發展再好，也都必須經由外耳再經過每一層層的傳遞直到大腦中。
自從我車禍失去聽力後，使溝通的機會日益減少，使得人與人之間的隔閡更加明顯，偉人海倫凱勒曾說，視障使人與物之隔離；聽障使人與人之隔離，這句話顯示出溝通的重要性，在社會中人是無法單獨生存的，而溝通就是人際關係發展要素之一，對於學生更是重要，上課若不能聽見聲音，必然出現學習障礙，進而影響學習的興趣，但聽障非出於智力的影響，而是由於環境及語言發展與認知能力上不能產生一致性的成長，而使得一般人都誤解認為聽障，聽不見即無法說話也不能讀書識字更認為是智障的程度，所以聽力是學習．成長與溝通的重要功能。
在失去聽力的十多年中，由於家境不富裕，未能有機會動手術裝上人工電子耳，而只能利用助聽器，但在失去聽力已達107分貝中，使用最好的助聽器成效也是相當有限，雖然有一點點聲音，但並不能聽清楚，溝通障礙的問題仍然存在，由於十多年前特殊教育與特殊班在一般學校中仍不夠普及，未能有機會在特殊班進行課業的補救教學，學習方面倍感艱辛。直到23歲時，王永慶損贈400具人工電子耳並透過黃俊生電子耳基金會，受到補助方能有機會裝上人工電子耳。
起初使用人工電子耳，並非馬上能聽懂聲音，需要經過一段時間的適應並每月或固定某些時間接受聽力師的調整電子耳與測試聽力情況，而這段時間我想是會因人而異，若能經常使用，不要一天或數天才使用一次，那將能夠更快適應，即可以聽到接近於正常人所講話的語音及音調。
起初聽起來會感覺像電鈴或鳥叫的聲音，並不能聽懂在說什麼，往後逐漸適應了，漸漸即能聽的懂，並能清楚的了解每個人的聲音是不同的(好似男與女的聲音這是可以清楚的分辨出來的)，適應更久了，就會聽起來聲音與正常的人所聽的聲音幾乎相同，在安靜的環境中，若有人在房間門外走過來，則從遠到近的腳步聲音都能清楚的聽到；若環境太吵雜也會影響聽力所能聽到的清晰度(這一點與助聽器是相同的問題)，所以在愈安靜的環境將是最好的溝通情境。
由於我屬後天性的聽覺障礙，所以在使用人工電子耳上，只要多加做語言及聽力的復健，就能自然而然的喚起以前的聽覺記憶，這一點是先天性與後天性的差異點，而先天性聽損的沒有以前的聽覺記憶便須要更加努力學習。在我個人使用上感覺聽到的與正常人聽到的音相同，但這一點可能會因人而異。
如何能使聽覺障礙者能有效的利用殘存聽力，進而學習口語的溝通，而非日後一輩子全靠筆談及手語溝通，應該是每一位家長所盼望的，雖然帶著助聽器或電子耳會被標記是『殘障』或『聾子』，但能夠生活在正常聽力的圈子中是很重要的，想要避開這個障礙，不如正面來看待，只要能把握機會在學前接受教育及配戴適合的輔具，即可生活正常無困難。
鄭德志筆
國立台中啟聰學校小學部代理教師 2004/08/15